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    • [校园文化] 江西冶金职业技术学院第六届“梦想杯”篮球赛落下帷幕 日期:2018-12-05 11:05:22 点击:171 好评:0

      (谢冠林报道)为丰富学生的课余生活,增强学生的身体素质,加强学生间的交流与合作。12月3日,江西冶金职业技术学院第六届梦想杯篮球赛落下帷幕。 本届篮球赛从11月5日开始,比赛一场比一场激烈精彩,精彩的场面不断出现,赛场上每一个参赛选手都斗志昂扬,信...

    • [校园文化] “馨心坊”心理工作室指压板造型大赛举办圆满结束 日期:2018-11-26 14:39:22 点击:148 好评:0

      【通讯员陈丝丝报道】11月22日下午馨心坊心理工作室在新校区草坪举行了指压板造型大赛。比赛由张传凰老师主持,工作室十二名成员被分成了两组,比赛要求两组成员在指压板上摆出符合不同指令的造型。本次次比赛旨在锻炼成员们之间团队合作能力,形成集体凝聚...

    • [校园文化] “馨心坊”心理工作室素质拓展活动举办圆满成功 日期:2018-11-08 20:29:07 点击:208 好评:0

      【通讯员陈丝丝报道】2018年11月6日下午,馨心坊心理工作室在大学生活动中心举办素质拓展活动;本次拓展活动由工作室指导老师张传凰主持,柯慧娴同学担任助理,其余12名工作室成员作为活动主体参与其中。本次素质拓展活动旨在提高工作室成员的心理素质,在成...

    • [校园文化] 院工会积极筹备群众歌咏比赛 日期:2018-08-29 10:38:33 点击:314 好评:0

      为庆祝改革开放40周年,充分展现省出资监督企业、职业教育改革发展的伟大成就和广大干部群众师生良好精神面貌,根据省委统一安排,省委宣传部、省直机关工委、省委教育工委、省国资委将于10月上中旬共同举办群众歌咏比赛活动。我院工会接到文件通知后,高度...

    • [校园文化] “史上最严考试来袭”-记学院第三届“最强大脑”心理健康知识竞 日期:2018-05-11 11:21:54 点击:316 好评:0

      2018年5月10日晚上7点,江西冶金职业技术学院第三届最强大脑心理健康知识竞赛如期在图书馆报告大厅举办。本次比赛也创下了赛事举办以来的多项纪录。 本届比赛参赛人数为历届之最,共有四个高职系部130名同学参加比赛;监考力度也为历届最严,10名监考人员全...

    • [校园文化] 信息管理系团总支学生会2018春季学期动员大会活动报道 日期:2018-03-15 14:16:54 点击:407 好评:0

      【 信息管理系团总支学生会 邱余敏 报道】 3月12日下午,江西冶金职业技术学院信息管理系团总支学生会2018春季学期动员大会在新三教403召开,信息管理系王富昌老师及学生会全体成员参加此次会议。大会由系学生会主席团助理邱余敏主持。 首先,信息管理系学生...

    • [校园文化] 信息管理系雷锋月“新时代、新征程,雷锋精神伴我行”签名活动 日期:2018-03-12 17:44:19 点击:340 好评:0

      【信息管理系团总支王富昌报道 】为进一步推动开展学雷锋活动。弘扬雷锋精神,以雷锋月为契机,3月12日下午,由江西冶金职业技术学院信息管理系团总支举办的以新时代、新征程,雷锋精神伴我行!的签名活动,分别在新校区5#公寓楼和老校区第二餐厅前同时进行...

    • [校园文化] 信息管理系开展“清洁校园 你我共行”主题志愿者活动 日期:2018-01-17 11:24:09 点击:341 好评:0

      【信息管理系团总支学生会俞梦君报道 】校园是我们学习和生活的场所,干净整洁的校园环境是我们构建和谐校园的重要组成部分,为此信息管理系团总支学生会志愿者于2018年1月16日下午4点进行了清洁校园你我共行为主题的志愿活动。希望通过这次的活动提高同学们...

    • [校园文化] 信息管理系开展“文明我先行”垃圾清理活动 日期:2018-01-15 08:37:30 点击:332 好评:0

      【信息管理系团总支王富昌报道 】为宣传环保意识、树立文明的生活方式,用实际行动践行社会主义核心价值观。2018年1月13下午,江西冶金职业技术学院信息管理系志愿者,在新余市抱石公园开展文明我先行垃圾清理活动。 在清理过程中,大家齐心协力,热情饱满,...

    • [校园文化] “馨心坊”心理工作室素质拓展活动举办圆满成功 日期:2017-09-28 16:26:13 点击:1684 好评:0

      (通讯员:漆振邦) 2017年9月18日至9月28日,为提高学院心理工作室学生的心理素质,发展其业务能力,心理健康中心教师漆振邦、张传凰对工作室14名学生开展了四次素质拓展活动。 两位老师将成员分成了两组,希望借助组间竞争的形式,激发成员的竞争与合作精...

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